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問.　次の文章には、文法上、取り除かなければならない語が一語ある。それはどれか。
Discovery is not the sort of process about finding which the question “Who discovered it?” is appropriately asked.
（東京大学2010）
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さて前回の記事では、関係詞whichの後ろの文章の構造は不完全なものになる、と解説をしました。
今回はその続きから、答えにたどり着くまで解説をしていきます。

whichの後ろは不完全な構造になる、ということですが、東大の文章をみるとどうなっているでしょうか。
Discovery is not the sort of process about finding which the question “Who discovered it?” is appropriately asked.

ここでもう一つ、東大らしいといいますか、さらに考えさせるためのトリックが隠されています。
いまwhich以下の文章をみてみると、今度は受動態になっています。そこで次のテーマは「受動態は完全な構造か、不完全な構造か」ということです。

実際に受動態を作って考えてみましょう。まずは普通の文章（能動態）です。
能動態：Everyone loves her.

次にこれを受動態にします。
受動態：She is loved by everyone.

ここであまりにも自明のことを問いますが、能動態を受動態にするにあたり、具体的にどのような作業をしたでしょうか。
それは「目的語を主語にする」という作業です。いま、能動態における目的語はherで、それをsheという主語に変えることによって、受動態が完成しました。
裏を返せば「目的語が無ければ受動態にはできない」ということです。さらに言えば「（目的語も主語もきちんと存在するので）受動態は常に完全な構造をしている」ということができます。

さて、いままで以下2つのことを導きました。
whichのあとは不完全な構造の文章になる。
受動態は常に完全な構造の文章になる。

ここで東大の文章に矛盾が生じます。なぜなら①のポイントと②のポイントが同時に見受けられるからです。

ここから答えの核心に入ります。

この矛盾を解消するためには、実は関係詞を変える必要があります。

いま東大の文章において、関係詞はwhichのみが存在していますが、これをもう少し違った視点でとらえていきましょう。

例えば、
This is a house which he lives in.
という例文があったとします。このとき、whichの後ろの文章はinの後になにもないので（＝目的語の欠落）不完全な構造になっています。

英語の得意な方はご存知だと思いますが、これを以下のような文章に変えることもできます。

This is a house in which he lives.

中途半端に存在していた前置詞inを、whichの前にもってくることができるわけですね。
高校の英文法では、これを「前置詞+関係詞」のような形で呼ばれることが多いかと思います。
ちなみに、こういった表現は一般にフォーマルな文章に見受けられます。

ここで注目してほしいのは、in whichの後の文章は完全な構造になっていることです。先ほどの中途半端な前置詞inが消えたので、完全な構造へと変身したのです（liveは自動詞です）。
これを東大の問題に応用することができます。

Discovery is not the sort of process about finding which the question “Who discovered it?” is appropriately asked.

whichの前後を見てみると、なんだか「前置詞+関係詞」の形に持っていけそうな気がしませんか？
そうです、aboutがあります。aboutとwhichをセットとしてみると、about+whichという「前置詞+関係詞」の形が見事に完成します。

これでようやく答えにたどり着きました。
結局、正しい文章は以下のようになります。

Discovery is not the sort of process about which the question “Who discovered it?” is appropriately asked.

＊本記事はあくまでも個人の意見であり、科学的な根拠をもとに事実を示しているわけではありません。